知识经济时代的素质教育与教育信念     

郜尔彬 《贵州教育学院学报》2001,17(3):53-54

本文简论了知识经济时代的素质教育和教育信念。知识经济的兴起对人才培养目标和任务提出了新的更高的要求 ;知识经济的兴起带来教育观念、教育思想和教育体制的变革 ;知识经济的兴起会引发教学内容和教学方法的改变。为了更好地进行素质教育 ,文章提出了教育信念是师德建设的必然要求  相似文献   

安乡文白异读与新旧异读研究     

熊连珍 《贵阳学院学报(社会科学版)》2008,(4)

通过对安乡文白异读与新旧异读的研究,得出两者都有相同的成规律的语音演变：1．部分见系字声母发生变化时,韵母成系统地发生变化——文细白洪;2．大多是声母韵母同时发生变化,同声异韵和同韵异声情况少;3．大部分新旧读与文白读的语音演变规律基本一致;4．由于社会生活日渐开放,普通话日益普及,文音逐渐取代白音,新音逐渐取代旧音越来越成为一种必然趋势。  相似文献   

"微型计算机原理及其应用"课程教学实践之我见     

张瑞 《贵阳学院学报(自然科学版)》2007,2(2):41-44

针对"微型计算机原理及其应用"这一课程开设多年所存在的问题,提出了1.明确教学目的及培养方向;2.精选课程内容,建立科学合理的内容体系;3.发挥网络多媒体作用,加速知识的传递和转化;4.实施系统性重点讲授,引导自学,加强实验;5.更应注重课程内容的基础性.  相似文献   

以坚定信念为根本,落实"三进入"     

黄学 《凯里学院学报》2003,21(1):85-86

坚持、完善和发展社会主义,是"三个代表"重要思想的核心内容;搞好"七一"讲话精神和"三个代表"重要思想进入课堂、进入教材、进入学生思想的工作,必须以坚定社会主义信念为根本,这是由青年学生的思想特点、形势发展的迫切需要和"三个代表"的科学内涵决定的.  相似文献   

俄罗斯转型时期土地他物权制度评述     

王蜀黔 《贵阳学院学报(社会科学版)》2007,(3):25-31

俄罗斯选择了市场经济体制作为改革的目标模式,加强财产利用已经成为不可忽视的趋势。民法典和土地法典对土地的终生继承占有权、永久使用权、对他人土地的限制使用权的规定,较完整地构成了俄罗斯的现代土地他物权制度。但由于两部法典颁布时间相差6年之久,俄罗斯的政治、经济条件已经发生了极大的变化,导致两部法典对土地他物权的规定存在较大差异,也体现出俄罗斯根据本国的需要对土地他物权的立法所作的必要调整。  相似文献   

经济写作中的思维模式     

阳海洲 《贵州教育学院学报》2003,19(6):68-70

经济写作中，要以崭新的思维方式，推动最优信息载体的孕育和诞生。纵向思维、横向思维、多元思维和创造性思维具有其科学性，是经济写作思维的崭新横式。  相似文献   

从狂歌到诗圣——唐宋时期杜甫诗歌评价的背景分析     

谭淑娟 《贵阳学院学报(社会科学版)》2006,(1)

接受美学认为,读者不仅参与作品的创作,而且是丈学作品的最终创造者。杜甫诗歌从唐到宋所经历的从狂歌到诗中六经的转变,是不同的政治文化背景下读者不断创造的必然结果。  相似文献   

贫困地区学校体育教学中引入乡土游戏的探讨     

颜世刚  沈嘉奇 《贵州教育学院学报》2004,15(4):95-97

民间乡土游戏的挖掘整理与利用，有助于丰富学校体育的内容，切入实际地开展体育教学工作。尤其在贫困地区农村中小学里，体育课堂引入乡土游戏，可培养学生热爱家乡，消除因贫困落后造成的自卑心理，增强学生自信心。对尊重传统，弘扬优秀传统文化，充分发挥体育教师的职能和因地制宜的利用体育资源，将起到积极的作用。  相似文献   

略论初期白话诗的“直言”形式和“以文为诗”的创作方法     

吴凌 《贵阳学院学报(社会科学版)》2005,(3)

由于从西方传入的“直言”方法与“五四”新诗人以思想解放为特色的文化心理相吻合,因此“直言其理”、“直言其事”、“直言其情”被大量地运用于初期白话诗的创作之中;胡适的《尝试集》中的诗歌十分突出地采用了这种“直言”形式。另外,以“五四”时代思潮为精神底蕴的初期白话诗,也在自宋以来的“以文为诗”的线索中找到了新诗“直言”形式与传统的内在联系;“以文为诗”一方面为初期白话诗建立了一种更适合于表现新诗人精神世界的新形式,另一方面,初期白话诗试图通过“以文为诗”达到“借历史以正名”的目的,这一事实本身,也从一个特殊的角度体现了新诗对传统诗学“话语原型”的“重温”,反映了新诗与传统诗学必然的“血缘”联系。  相似文献   

贵阳市花溪河水硝酸盐及亚硝酸盐含量测定     

武思齐  周雨濛  赵杰 《贵阳学院学报(自然科学版)》2016,(3):38-40

为检测花溪河水硝酸盐及亚硝酸盐含量,分别采用紫外分光光度法和重氮偶合分光光度法检测水样中的硝酸盐氮及亚硝酸盐氮的含量.水样中硝酸盐氮范围为10 mg/L-15 mg/L,亚硝酸盐氮的含量范围为0.03mg/L-0.20 mg/L.根据GB-5750生活饮用水标准检验方法,花溪河水硝酸盐氮含量低于三类水质的限值,亚硝酸盐氮的含量低于四类水限值.为花溪河污染的科学调控提供了理论依据.  相似文献